Creación final del proyecto.

Finalmente, plantearé la idea final de mi proyecto inicial, de forma desarrollada. Después de revisarlo quedó de la siguiente forma:

Uso TwinSpace

En el último bloque de contenidos, comenzamos a participar en TwinSpace insertando una página. Previamente incorporé un par de vídeos al contenido para completar la página que realizaría a continuación.

El resultado de la actividad descrita podría resumirse en la siguiente imagen.

Familiarizándome con la plataforma eTwinning Live

Comencé el registro y a conocer la plataforma eTwinning. Lo primero que realicé fue completar mis datos personales y a investigar un poco las diferentes secciones de la plataforma, me ayudó visionar el vídeo presentación dentro de los contenidos del curso.

Después de investigar un poco, comencé a seguir a mi tutora, y a su vez me uní al grupo "Proyecta e-Twinning-INTEF", éste se convierte en un lugar de trabajo para los miembros del curso.

                  

Después de realizar las actividades propuestas, seguí disfrutando de algunos proyectos realizados por otros miembros de la plataforma, revisando las diferentes posibilidades que nos ofrece la misma.

Fase 1. Boceto.

Después de revisar diferentes proyectos e-Twinning, buscar un poco en mis propias ideas e intentar sacar partido al trabajo que se realizará en clase. Intentaré diseñar un boceto para un nuevo proyecto.

Como fase 1 de la actividad, publicaré en esta entrada el boceto para comenzar a dar forma el futuro proyecto.

Descargar documento pdf para facilitar la evaluación.

Análisis del proyecto "SOS Planet. Robotics project"

En esta parte del curso se analizarán proyectos eTwinning, después de buscar entre varios proyectos publicados, me decidí revisar el proyecto etwinning "SOS Planet. Robotics proyect" (enlace al proyecto en TwinSpace), que seleccioné por su temática,, además que me pareció muy interesante.

Para el análisis se realizó mediante la rutina de la brújula , así que a continuación os dejo mis impresiones sobre el mismo:

Análisis Fernando Gil sobre "SOS Planet. Robotics project". En el siguiente enlace podréis abrir el proyecto: ver.

Además, indico el link donde dejé mi análisis: https://groups.etwinning.net/34442/pages/page/210489

Este análisis fue realizado con la herramienta Padlet, y que a su vez se pueden ver los análisis realizados por otros compañeros y compañeras del curso.

Para facilitar la lectura de mi análisis personal del proyecto "SOS Planet. Robotics project" dejaré en esta entrada la nota concreta donde se desarrolla el mismo.

La razón de elegir este proyecto es que se trata de una temática bastante novedosa y el uso de la robótica para iniciarse en las tecnologías me parece una idea fantástica.Me análisis sobre el proyecto es el siguiente:Norte:Según las tareas propuestas en el proyecto (misiones) se puede realizar un seguimiento concreto de cada actividad. Aunque me hubiera gustado ver cómo fueron secuenciadas las tareas y cómo se hace la puesta en común entre los cuatro participantes.Me he que dado con ganas de ver como se comunicaban los diferentes equipo de las diferentes nacionalidades y de que forma fluía la comunicación entre ellos, ya que no se advierte demasiado bien en los vídeos publicados.Sur:La temática del proyecto es muy interesante, engancha desde el principio, el uso de las TIC y la iniciación en la programación y robótica da mucho juego en estas edades.Este:Me ha gustado lo actual de la temática y su puesta en escena por parte de cada equipo. Me ha parecido  muy interesante los recursos del proyecto y la posibilidad de viajar para el desarrollo de la actividad.Oeste:En ocasiones, lo publicado por cada grupo de la impresión de estar algo desorganizado y hace que te pierdas entre toda la información ofrecida.Me hubiese gustado encontrar publicados dificultades en el proceso, tanto comunicativas como de desarrollo del mismo, ya que parece que en todo momento todo fue fantástico.

Reflexión sobre la realidad de mi aula.

Tras reflexionar sobre mi trabajo diario en el aula, me propongo publicar este análisis como parte de una mejora en mi práctica diaria.
Para poner en práctica mi análisis, he querido plasmarlo de una forma original a modo de una tipología textual basada en la noticia.
Espero que la disfrutéis...

¿Qué es e-Twinning?

Hola,

Mi nombre es Fernando, y soy profesor de Ed. Primaria en un centro bilingüe.

A través de este blog quiero compartir mi aprendizaje en la herramienta de aprendizaje e-Twinning, así que os dejo unas ideas iniciales sobre ella, espero que os ayude a iniciaros igual que a mí.

Mi primera introducción en el "mundo" e-Twinning me permite plantearme lo amplia que puede llegar a ser la herramienta y todas las posibilidades comunicativas y de trabajo colaborativo que podemos desarrollar con ella. Además de las posibilidad que podemos ofrecer a nuestros alumnos y alumnas en el desarrollo de su aprendizajes a partir de los proyectos que se pueden planificar.

Para tener una idea general sobre e-Twinning podemos seguir el siguiente mapa mental, este ha sido realizado con la herramienta mindomo (https://www.mindomo.com/es)


Make your own mind maps with Mindomo.